compétences :
-utiliser l’écrit pour penser et pour apprendre
-mettre en réseau les mots (le champ lexical)
-développer créativité, imaginaire, questionnement et interprétation
Activité 1: Écriture
Connaissez-vous Paris ? Quel souvenir en gardez-vous ? Comment imaginez-vous la capitale ?
Les élèves répondent à cette question en 5 lignes sur leur cahier
Activité 2 : Lecture
Chacun lit son petit texte à toute la classe
Écoutez attentivement les productions des autres élèves et notez sur votre cahier les mots qui reviennent le plus fréquemment
Question : Que remarquez-vous ?
1) de nombreux mots récurrents : ville, monuments, rues, foule, touristes, visiter, métro, taxis, immeubles
Il s’agit du champ lexical de la ville, tous les élèves l’ont utilisé sans exception pour parler de la ville de Paris.
2) à partir d’un thème pourtant commun (la ville de Paris) et en utilisant les mêmes mots, aucun texte ne se ressemble ! Tout le monde dans la classe connaissait la ville de Paris, même si beaucoup ne s’y sont jamais rendus. Certains ont présenté la ville comme on la connaît sur carte postale, d’autres ont décrit une ville étouffante et polluée tandis que certains ont évoqué des souvenirs personnels.
Synthèse
La ville de Paris présente de nombreuses facettes qui varient en fonction de celui qui en parle, qui la raconte.
Madame Ghévart 